1 คาช แจงสาหร บการใช งานเอกสารประกอบการเร ยน เร อง อย อย างพอ ตามรอยพ อ เอกสารประกอบการเร ยน เร อง อย อย างพอ ตามรอยพ อ ประกอบด วย เอกสารประกอบการเร ยนท งหมด 8 เล ม ค อ เล มท 1 เร ยนร เศรษฐก จพอเพ ยง เล มท 2 เศรษฐก จพอเพ ยงระด บครอบคร ว เล มท 3 เศรษฐก จพอเพ ยงระด บโรงเร ยน เล มท 4 เศรษฐก จพอเพ ยงระด บช มชน เล มท 5 การผล ตส นค าและบร การในช มชน เล มท 6 รายร บรายจ ายของตนเอง เล มท 7 รายร บรายจ ายของครอบคร ว เล มท 8 ออมทร พย ตามรอยพ อ เอกสารประกอบการเร ยน เร อง อย อย างพอ ตามรอยพ อ ช ดน ได จ ดท าข น เพ อใช เป นส วนหน งในการเร ยนร ของผ เร ยนในว ชาส งคมศ กษา ระด บช น ประถมศ กษาป ท 5 โดยเน นผ เร ยนเป นสาค ญให สามารถพ ฒนาความร ความเข าใจ เก ยวก บ เร อง อย อย างพอ ตามรอยพ อ ท งน ผ ศ กษาค นคว าได ขยายผลในด าน เน อหาให กว างและช ดเจนมากย งข น ซ งผ เร ยนสามารถน าไปประย กต ใช ใน ช ว ตประจาว น และใช ในการดารงช ว ตในอนาคตได
2 คาช แจงส าหร บคร เอกสารประกอบการเร ยน เร อง อย อย างพอ ตามรอยพ อ เล มท 1 เร ยนร เศรษฐก จพอเพ ยง ช ดน ใช ประกอบการจ ดก จกรรมการเร ยนการสอน สาหร บน กเร ยน ช นประถมศ กษาป ท 5 โรงเร ยนบ านบาต ม ตรภาพท 66 โดยม ข นตอนการจ ด ก จกรรมการเร ยนการสอนด งน 1. คร แจกเอกสารประกอบการเร ยน เล มท 1 เร ยนร เศรษฐก จพอเพ ยง 2. คร ช แจงการใช เอกสารประกอบการเร ยนเล มน ให น กเร ยนทราบ ก อนลงม อปฏ บ ต 3. คร ให น กเร ยนทาแบบทดสอบก อนเร ยน เพ อด ว าน กเร ยนแต ละคนม พ นฐานความร ความเข าใจเก ยวก บเศรษฐก จพอเพ ยงมากน อยเพ ยงใด 4. คร ให น กเร ยนศ กษาเอกสารประกอบการเร ยน และทาก จกรรมการ เร ยนร ท 1 2 เพ อให น กเร ยนได ทบทวนและเก ดความร ความเข าใจอย างถ กต อง 5. คร ส งเกตพฤต กรรมด านท กษะกระบวนการเร ยนร และด านค ณล กษณะ อ นพ งประสงค ทางการเร ยน และบ นท กผล 6. คร ให น กเร ยนทาแบบทดสอบหล งเร ยน เพ อด ว าน กเร ยนแต ละคน ม ความร ความเข าใจหล งเร ยนมากน อยเพ ยงใด 7. คร ตรวจคะแนนและบ นท กผลลงในแบบบ นท กคะแนนการทาก จกรรม การเร ยนการสอนจากเอกสารประกอบการเร ยนเล มน 8. คร ประกาศผลคะแนนให น กเร ยนทราบและชมเชยผ เร ยน พร อมให คาแนะนาเพ มเต ม
3 คาช แจงส าหร บน กเร ยน เอกสารประกอบการเร ยน เร อง อย อย างพอ ตามรอยพ อ เล มท 1 เร ยนร เศรษฐก จพอเพ ยง เล มน ใช ประกอบการจ ดก จกรรมการเร ยนการสอน ส าหร บน กเร ยน ช นประถมศ กษาป ท 5 โรงเร ยนบ านบาต ม ตรภาพท 66 โดยม ข นตอนการจ ดก จกรรม การเร ยนการสอน ด งน ศ กษาก อนลงม อปฏ บ ต ก จกรรมการเร ยนร 1. น กเร ยนฟ งคาช แจงการใช เอกสารประกอบการเร ยนเล มท 1 เร ยนร เศรษฐก จพอเพ ยง 2. น กเร ยนร บเอกสารประกอบการเร ยน เล มท 1 เร ยนร เศรษฐก จพอเพ ยง 3. น กเร ยนเร มทาแบบทดสอบก อนเร ยน เพ อด ว าน กเร ยนม พ นฐานความร ความเข าใจเก ยวก บเศรษฐก จพอเพ ยงมากน อยเพ ยงใด 4. ให น กเร ยนศ กษาและปฏ บ ต ก จกรรมการเร ยนร แต ละก จกรรม จากเอกสารประกอบการเร ยน 5. น กเร ยนศ กษาเอกสารประกอบการเร ยนโดยต งใจศ กษาเน อหาท าความเข าใจ อย างด ต งแต หน าแรกถ งหน าส ดท ายตามลาด บโดยไม ข ามข นตอน 6. เม อพบค าช แจง หร อค าถามในแต ละก จกรรมให อ านท าความเข าใจ และทาก จกรรมอย างรอบคอบ 7. ให น กเร ยนส งผลงานการทาก จกรรมการเร ยนร จากเอกสารประกอบการเร ยน เล มน เพ อให คร ตรวจและบ นท กผล
4 8. เม อน กเร ยนท กคนท าแบบทดสอบหล งเร ยนครบท กก จกรรมแล ว ให น กเร ยนท าแบบทดสอบหล งเร ยนจากเอกสารประกอบการเร ยน เล มท 1 เร ยนร เศรษฐก จพอเพ ยง ด วยความต งใจและซ อส ตย 9. เม อน กเร ยนท าแบบทดสอบหล งเร ยนเสร จเร ยบร อยแล ว ให จ ดเก บ อ ปกรณ ให เร ยบร อย 10. ร บฟ งการประกาศผล คาชมเชย และคาแนะนาเพ มเต มจากคร 11. ในการเข าร วมก จกรรมท กคร ง น กเร ยนควรให ความร วมม อ ต งใจ ในการทาก จกรรม และต องตรงต อเวลาเสมอ สาระสาค ญ เศรษฐก จพอเพ ยงเป นแนวพระราชด าร ของพระบาทสมเด จพระเจ าอย ห ว ภ ม พลอด ลยเดชท พระราชทานแก ประชาชน ถ อแนวพระราชด าร ท ทรงเน นให ประชาชนพ งตนเองด วยการน าทร พยากรท ม อย อย างจ าก ดมาให เก ดประโยชน ส งส ดในการดารงช ว ต
5 มาตรฐานการเร ยนร มาตรฐาน ส 3.1 เข าใจและสามารถบร หารจ ดการทร พยากรในการผล ต และการบร โภค การใช ทร พยากรท ม อย อย างจ าก ดได อย างม ประส ทธ ภาพและ ค มค า รวมท งเข าใจหล กการของเศรษฐก จพอเพ ยง เพ อการดารงช ว ตอย างม ด ลยภาพ ต วช ว ดช นป ส 3.1 ป.5/2 ประย กต ใช แนวค ดของปร ชญาเศรษฐก จพอเพ ยงในการท า ก จกรรมต างๆ ในครอบคร ว โรงเร ยน และช มชน จ ดประสงค การเร ยนร 1. น กเร ยนสามารถบอกความหมายและหล กการของเศรษฐก จพอเพ ยงได 2. น กเร ยนสามารถนาความร เร องเศรษฐก จพอเพ ยงไปประย กต ใช ในโรงเร ยน และช ว ตประจาว นได 3. น กเร ยนสามารถบอกประโยชน ของการนาความร เร องเศรษฐก จพอเพ ยง ไปใช ในโรงเร ยนและช ว ตประจาว นได